Сказка и пять игр под одной обложкой.

Однажды в детском саду девочка попросила меня рассказать сказку про воздушные шарики. Я стала думать, а есть ли такая сказка на русском языке? Так ничего и не вспомнив, я решила сама сочинить  сказку про воздушные шарики. Сказка понравилась и этой девочке, а другим детям. Они часто просили рассказать её снова и снова.

МНЕНИЕ МАМЫ И ПЕДАГОГА: Дети, которые не плюются едой… или Как адаптироваться в другой стране?

Моя статья на портале bilingual-online.net

После прочтения книги Памелы Друкерман «Французские дети не плюются едой», мне захотелось высказать своё мнение и об этой книге, и о своём опыте воспитания. Ведь я, как и Памела, переехала из одной страны в другую. С той разницей, что Памела воспитывала своих детей в другой стране с раннего младенчества, а я – начиная с младшего школьного возраста.

Итак, коротко о книге. Читается она довольно легко. Стиль Памелы Друкерман похож на большую (с продолжением) публицистическую статью в научно-популярном журнале. Но сегодня, просматривая ленту социальных сетей, читаешь столько статей, что журналистский стиль книги уже не отпугивает. Зато здесь много советов, которые можно реально использовать в своей жизни.

Почему современные малыши плохо говорят?

Моя статья, опубликованная на портале bilingual-online.net

Если мы откроем книги по развитию речи, написанные в советское время, то узнаем, что ребёнок в первый год жизни должен говорить 10-12 слов, в два года – 200-300 слов, соединяя их во фразы, состоящие из 2-3 слов. А в три года малыш уже говорит 800-1000 слов. Речь становится полноценной, фразы удлиняются и усложняются. 

Но сегодня в XXI веке, большинство современных мам, увидев эти цифры, просто смеются, настолько они нереальны для их малышей. Самое интересное, что не важно, в какой точке мира эти малыши живут. Это означает, что проблема не в стране проживания и не только в этнолингвокультурной среде мам и пап. Но тогда в чем она?

Как знакомить полилингвальных детей с русской классикой?

Я веду сообщество «Развитие речи. Двуязычие» на Facebook. И одна из читательниц задала мне вопрос: «Как знакомить полилингвальных детей с русской классикой?» Я решила не отвечать ей лично, а высказать своё мнение для всех.

Давайте сначала разберёмся с термином «русская классика» или «русская классическая литература». Под словом «русская» в этом словосочетании нужно понимать, что все произведения написаны либо русскими авторами, либо авторами, которые творили на русском языке. Далее идёт слово «классическая». А это значит, что произведение написано несколько десятков, а может быть и сотен лет назад.

Что делать и чего не делать, чтобы ваши дети читали?

 Наткнулась в ленте Facebook на статью с советами для родителей о том, как сделать так, чтобы ребёнок полюбил читать.

Все, кто работает с детьми, заметили, что современные дети очень резко отличаются от детей, даже от тех, которые родились 15 лет назад, т.е. в самом конце XX века. И те методы и приёмы, которые отлично и без осечек давали положительный результат много – много десятилетий, сейчас не работают по отношению к современным детям, либо работают вполсилы.

Играем по книге В. Путилиной «Приключения Дук-ду»

Перед тем как играть, конечно, книгу нужно сначала прочитать вашему малышу и рассмотреть все картинки.

 (Книга есть в свободном доступе в интернете.)

Вот какие задания ребёнок может выполнить после прочтения книги:

Бельчонок Дук – ду поможет преодолеть страх.

Когда-то в детстве мне очень нравилась книга Валентины Путилиной «Приключения Дук-ду». Эта книга о бельчонке, которого звали Дук-ду, что в переводе с беличьего языка означало «ой,  боюсь».

Да, бельчонок Дук-ду был хорошим, послушным и прилежным учеником в школе, но, к сожалению, всего боялся. 

Какие бывают детские книжки?

Дорогие родители, бабушки и дедушки, а также все желающие,  приглашаю вас на воображаемую экскурсию в книжный магазин. Там мы будем выбирать книги для наших любимых малышей.

В последнее время высокие технологии затронули и область по производству книг. В магазинах появилось множество, так называемых, «новых» книг, но остались и «старые», напечатанные в привычной нам всем форме.