Рабочие листы для билингвов. По рассказу "Волк убежал далеко"

 

Представляю для свободного использования рассказ в картинках "Волк убежал далеко". Рассказ написан Анатолием Лельевр, художник Владимир Нагаев.

Рассказ предназначен для детей от 4-х лет и старше уже умеющих читать, но со слабой техникой чтения.

К рассказу я приготовила 3 рабочих листа, которые можно скачать бесплатно.

Устаревшие слова в речи билингвов

Эта статья появилась после поста на Facebook Даши Куматренко, учителя РКИ из Японии.

Вот ссылка на этот пост  

С одной стороны, Даша Куматренко рассуждает  верно. «Без трамплина, выстроенного нами, нашей речью, далеко в текст не прыгнуть.» Всё правильно!

А с другой...

У памяти есть особенность, если что-то не используется, то со временем всё забывается.

Лото "Глаголы"

Игра Лото "Глаголы" предназначена для детей - билингвов от трёх лет и старше.

Можно в эту игру играть и с детьми более старшего возраста, например, младшего школьного, которые учат русский язык и уже научились читать и писать на русском языке.

Ещё эта игра подойдет для детей с речевыми проблемами и для детей - аутистов.

Подготовка к игре.

Распечатываем листочки с игрой, если хотите, чтобы она вам служила долго, ламинируем их. 

 Как и в любом лото, в игре есть большие карты и маленькие карточки. Листы, где напечатаны только 8 цветных картинок, разрезаем на маленькие карточки.

Но возможен и другой вариант - одноразовый. 

В этом случае ребёнок может приклеивать маленькие карточки на большие карты. (Тогда ламинировать листы не нужно.)

Новые условия преподавания в XXI веке

Ни для кого не секрет, что за последние несколько десятилетий изменились не только технологии, но и дети, рожденные с ними «в колыбели».

И получается, что среднестатистический педагог, закончивший ВУЗ 10-20-30 лет назад и, возможно, прошедший десяток курсов и имеющий опыт работы, - не может найти контакт с детьми и научить их тому, чему планировал.

Почему? Может быть, дети стали глупее? Или учителя менее добросовестно готовятся к уроку? Нет! Нет! И ещё раз нет! 

Грамматическая игра «Какой суп?»

Грамматическая игра «Какой суп?» образование прилагательных от существительных направлена на отработку правильного образования прилагательных от существительных и согласования существительных с прилагательными.

Эта игра подходит для двуязычных детей и для детей с проблемами речи.

РКИ. Рассказ "Рыба и кот"

В моём пособии по обучению чтению "Играем и читаем" есть сказка "Рыба и кот". Сказка очень короткая и простая. В ней нет непонятных и трудных слов. Сказка идеально подходит для детей - билингвов, но и для  детей - монолингвов её тоже можно использовать.

Русский язык вне России - быть или не быть? Или еще раз про мотивацию!

«Уж сколько раз твердили миру…», что чтобы ребёнок хорошо учился и учил русский язык, - нужна мотивация. Но каждый педагог и родитель на мотивацию смотрит со своей колокольни, часто забывая, что ее основа – интересы ребенка.

Итак, зачем ребёнку учить русский язык, если он не живёт в России? 

Только для того, чтобы разговаривать с мамой, папой, с бабушкой и дедушкой? Зачем ребёнку учиться читать и писать на русском языке? Затем, чтобы быстро написать SMS маме, папе, бабушке или дедушке? А если родители и другие предки свободно говорят на языке страны пребывания? Что тогда? Если нет сверстников для оптимального развития живой русской речи? Тогда есть интернет, говорящий на всех языках мира, в т.ч. на русском. И есть «контент», который доступен исключительно носителям русского языка. Например, фильмы, музыка… ВКонтакте))

- И это всё? - спросят многие с удивлением.

- Конечно не всё! Но это – самое главное с точки зрения ребенка, – отвечаю я.

Отзыв на мою статью.

Недавно я по электронной почте получила письмо от читательницы Светланы Кузнецовой. Это письмо было прислано после публикации моей статьи "Как знакомить полилингвальных детей с русской классикой".
Письмо, мне показалось, очень интересным и содержательным.
Печатаю, с разрешения автора письма, весь текст.

О бесполезности и пользе знаний.

Учение  - свет, а неученье – тьма. Это все знают. Присутствуя на уроках русского языка в школах дополнительного образования, делаю не очень радостный вывод: учителя преподают практически так же, как они это делали много лет назад в стране исхода. Причём, каждая учительница долго готовится к уроку, отталкиваясь от учебников, которые используются для детей в России. Но, к сожалению, все эти учебники не подходят для двуязычных детей, живущих не в России. Особенно остро стоит проблема при обучении маленьких детей  2-4 лет.

Осенняя награда. Литература на уроке русского языка.

 Российский Культурный Центр в Тель- Авиве провёл III Всеизраильский конкурс на лучшую методическую разработку "Литература на уроке русского языка".

Когда РКЦ объявил о конкурсе, я сразу захотела участвовать. Но  в условиях конкурса говорилось, что необходимо использовать русскую классику. 

Честно говоря, это очень сложно в условиях двуязычия. Дети не понимают многих нюансов языка, поэтому классику воспринимать им очень сложно. Но всё же я стала искать подходящее произведение для детей 6-10 лет, которые занимаются в русской школе. И такое произведение нашлось! 

Это сказка Виталия Бианки "Мышонок Пик". Сказка разделена на отдельные главы. Я взяла первую главу "Как мышонок попал в мореплаватели", и сделала подробную методическую разработку.

Русский язык для двуязычных детей. Научить нехочуху.

Работая в русской школе с двуязычными детьми, очень часто сталкиваюсь с проблемой того, что ребёнок не хочет учиться, не хочет изучать русский язык. А  родители любыми  способами уговаривают ребёнка посещать русскую школу. Маленький человечек всячески сопротивляется, с горечью говорит, что зря тратит время, приходя в русскую школу, уж лучше бы мультики смотреть или другими делами заниматься, но не учиться…

Понятно, что русский язык нужен ребёнку, и эту нужность в полной мере ребёнок осознает только в более старшем возрасте. Но как научить такого ребёнка чему-то, если он с порога уже всё отвергает?

Грамматическая игра «Какое яблоко?»

Я сделала грамматическую игру "Какое яблоко?" из серии "Говорим грамотно".
Игра направлена на активизацию грамотного согласования существительных с прилагательными.
Игра подходит не только для нормально развивающихся моноязычных детей, но и для двуязычных детей и для детей с проблемами.

Как я купила динамические кубики Чаплыгина.

Случайно на просторах Интернета я наткнулась на новую разработку по обучению чтению. Это были Динамические кубики Чаплыгина.

Количество кубиков Чаплыгина меньше по сравнению с количеством кубиков Зайцева. И ещё  кубики Чаплыгина крутятся, что, конечно,  будет привлекать детей, а, значит,  им будет интересно  учиться читать. 

Русский язык в Голландии по моим разработкам.

 Получила письмо от Алсу Баутинг. Алсу мама двоих детей, преподаватель и переводчик.
Алсу  рассказала, что на уроках русского языка в Голландии, в школе для двуязычных детей, использует мои наработки.

Дети в её классе по моей методике учили все 10 гласных одновременно. Поэтому Алсу распечатала к уроку мои разработки раздаточного материала и предложила их детям.
Ну, а ребятишки с удовольствием выполняли задание.

Далее, Алсу воспользовалась моей сказкой "Улитка" и прочитала её детям. Дети сами нарисовали картинно - графический план по сюжету сказки. А потом рассказывали её на русском языке.

А потом Алсу придумала дополнительные задания, отталкиваясь от сюжета сказки,  для своих учеников. И это понятно, ведь сказку я писала для малышей, которым
 1, 5 - 3 года.

Но я рада, что мои разработки нужны преподавателям для работы с двуязычными детьми по всему Миру.

Читайте ещё статьи в рубрике Воспитателям и педагогам.

Грамматическая игра "Что делает Мишка?". Учим глаголы в настоящем и прошедшем времени.

Грамматическая игра "Что делает Мишка" подходит для детей от двух лет, для двуязычных детей и для детей с проблемами речи.

Забавный Мишка поможет малышам запомнить часто употребляемые глаголы в правильной форме в настоящем и в прошедшем времени.

Дети рассматривают картинку, а взрослый задаёт вопрос: «Что делает Мишка?» (Вопросы на картинке написаны жёлтым цветом.) Ребёнок отвечает. (Ответы ребёнка написаны красным цветом.)

Далее взрослый спрашивает: «Что Мишка делал вчера?» Ребёнок отвечает, используя глагол в прошедшем времени.

Не нужно объяснять ребёнку правила русского языка или рассказывать о том, что глаголы бывают в настоящем и прошедшем времени. Ребёнок должен «почувствовать», в каком случае нужно употребить глагол в настоящем времени, а в каком -  в прошедшем.

Если ребёнок затрудняется с ответом, скажите сами правильный ответ.

Поиграйте в эту игру несколько раз, и ребёнок запомнит правильные обороты речи.

Не забывайте хвалить вашего малыша!

Презентацию можно скачать себе на компьютер или планшет, а затем использовать её в том месте, где вам удобно заниматься с ребёнком.

Читайте ещё статьи в рубрике Интерактивное обучение. Презентации.

Новейшая разработка по обучению чтению для двуязычных детей. Рабочие листы, игры, загадки и весёлые рассказы. Скачиваете один раз, а распечатываете столько, сколько хотите.  "Играем и читаем" Рабочая тетрадь для детей от 4 лет. 

Как быстро выучить гласные буквы.

Очень многие методики по обучению чтению предлагают учить за один урок только одну букву. Считаю, что этот метод сегодня в XXI веке уже устарел.
Предлагаю педагогам и родителям новый метод обучения сразу всем 10 гласным буквам одновременно. Но этот метод подходит только для детей 5-6 лет. Более младшим детям, думаю, это будет сделать чуть-чуть тяжело. Но тоже можно попробовать.

Грамматическая игра "Дай поручение!"

Грамматическая игра «Дай поручение!» предназначена для детей от 4 лет и старше. 

Игра направлена на образование форм глаголов повелительного наклонения в единственном и множественном числе. 

Конечно, ни о каких терминах  ребёнку сообщать не нужно, как и не нужно рассказывать правилах русского  языка. Малыш должен уловить это правило интуитивно, чтобы развить чувство языка.

Покажите картинку на первом слайде и спросите : «Что делает девочка?» (Девочка поливает.) А теперь попросите ребёнка, чтобы он дал поручение девочке, приказал ей полить цветы. Для усиления силы поручения или приказа, можно сказать дважды . (Так малыш лучше запомнит правильную форму глагола в повелительном наклонении.)

В данном примере: поливай, девочка, поливай!

На слайдах написаны  вопросы для  малыша чёрным цветом, а правильные ответы ребёнка – красным  цветом.

Если ребёнок затрудняется с ответом ответьте сами, а когда  возвратитесь к этой игре снова, то малыш обязательно вспомнит правильный ответ.

Читайте ещё статьи в рубрике

  Интерактивное обучение. Презентации.

Говорим грамотно. Употребление существительных множественного числа в родительном падеже.

Эта игра нацелена на то, чтобы ребёнок грамотно говорил, а в будущем, когда он пойдёт в школу, грамотно писал по - русски.

 Дети образуют новые формы слов по аналогии.

 Эта игра помогает малышам активизировать образование новых форм существительных множественного числа  родительного падежа  по определённой аналогии.