Играем в сказку.

Хочу предложить и мамам, которые занимаются только с одним ребёнком, и воспитателям, которые проводят занятия с группой детей, занятие по развитию речи с драматизацией сказки.

Цель игры: развитие связной речи, развитие памяти и внимания, развивать умение взять на себя роль  героя, учить отвечать на вопросы полным ответом.

Оборудование и материалы:

Игрушки: грузовая машина, мышка, зайчик, ёжик, мячик.   

 Запись песни «Песенка друзей». («Мы едем, едем, едем в далёкие края»)

1.      Взрослый, используя необходимые игрушки, разыгрывает сказку на полу или на столе.  Если у вас нет необходимых игрушек или размеры игрушек не соответствуют друг другу, можно использовать картинки. Необходимо скачать, а потом распечатать картинки. Затем вырезаем их и приклеиваем на плотный картон. Сказка, сделанная своими руками, не будет менее интересна для малыша.

Бесплатно скачать картинки.

Домашний театр своими руками.

Помните? «Театр начинается с вешалки». Но это настоящий театр. А с чего начинается домашний театр?

- С изготовления сцены?

- Нет! Ведь детям так хочется поиграть, что ждать нет сил.

- С изготовления персонажей?

- Тоже нет. 

Игра - драматизация сказки «Рукавичка».

Подготовка к игре - драматизации.

Чтение сказки и рассматривание картинок. Посмотрите мультик, созданный по этой сказке.

Изготовление рукавички.

Необходимые материалы: большая картонная коробка, коробка из – под сока 1 или 2 штуки, тонкая проволока, куски ткани или старая одежда, кусочки меха, шило, ножницы, клей.

Вырезаем силуэт рукавицы из картонной коробки. Примерная длина рукавицы 50 – 70 см. (можно взять другой размер).

 Вырезаем одну длинную сторону от коробки из – под сока, моем, а затем сушим коробку. Прокалываем шилом 2 дырки в длинной части коробки из – под сока и 2 дырки в силуэте рукавицы. 

Соединяем рукавицу и коробку с помощью проволоки таким образом, чтобы коробка из – под сока находилась по центру,  вдоль длины рукавицы.

Это нужно для того, чтобы, когда Дед потеряет рукавицу, она бы лежала на полу как на подставке и хорошо видна была зрителям.

 Дети – артисты во время представления пытаются закрыться рукавицой. Чтобы детям было удобно её держать с внутренней стороны, и прикрепляются коробки из – под сока.

Сторона рукавицы с прикреплённой коробкой из – под сока – это изнаночная сторона рукавицы, которая не должна быть видна зрителям.

Другую, лицевую сторону рукавицы обклеиваем кусками ткани и меха. Тут ваша фантазия безгранична. Можно использовать любую ткань с любой фактурой.

Объяснение непонятных слов.

Игра – драматизация по сказке "Два жадных медвежонка".

 Художник Сергий Елена.

Игра – драматизация для детей от 4 лет и старше.

Детям не составит труда выучить простые диалоги, а драматизация доставит огромное удовольствие.

Действующие лица для драматизации сказки:

Медведица.

Старший медвежонок.

Младший медвежонок.

Лиса.

Рассказчик.

Подготовка к игре - драматизации.

·        Чтение или слушание сказки и рассматривание картинок.

·        Просмотр мультика.

·        Изготовление домика – берлоги медведей.

·        Изготовление масок (если нужно).

·    

Игра – драматизация по рассказу Б. Житкова «Храбрый утёнок».

Летом, когда вы много времени с детьми находитесь на природе, видите своими глазами разных животных и птиц, хорошо прочитать малышу рассказ Бориса Житкова «Храбрый утёнок», а потом поиграть.

Для детей от 4 лет и старше.

Прослушайте или прочитайте рассказ,  рассмотрите картинки вместе с ребёнком и  предложите поиграть.

  Храбрый утёнок. (Автор Б. Житков Рисунки А. Комракова)

Игра - драматизация по рассказу Л. Пантелеева «Как поросёнок говорить научился».

Для детей от трёх лет.

Драматизация нужна ребёнку  для того, чтобы те слова, которые малыш понимает, но не произносит перевести в слова, которые малыш не только хорошо понимает, но и правильно использует в своей речи.

Драматизация нужна ребёнку  для того, чтобы развивался навык говорения на русском языке. А  для двуязычных детей – не только на русском, но и на другом языке тоже.

Прочитайте или прослушайте рассказ вместе с ребёнком.

Игра - драматизация по сказке В. Сутеева «Яблоко».

Один из способов развития речи – это драматизация. Этот простой сценарий подойдёт для детей от трёх – четырёх лет.

Разыграть сказку  можно и на столе, используя картинки персонажей. С этим справится и один ребёнок, который возьмёт все роли на себя.  Для разыгрывания на столе, рисуем на большом листе бумаги осеннюю яблоню, нарисованное яблоко прикрепляем отдельно таким образом, чтобы его можно было снять и снова повесить (лучше всего это сделать при помощи липучек). Когда по ходу сказки необходимо разрезать яблоко, можно реально разрезать ножницами бумажное яблоко.

Персонажи для игры из сказки В. Сутеева "Яблоко".

Если дети уже немного говорят на втором языке, переведите простые диалоги персонажей на второй язык и попробуйте поиграть в сказку на другом языке.

Прочитайте сказку В. Сутеева «Яблоко», рассмотрите картинки. Затем посмотрите мультик по этой сказке. Далее можно приступать к драматизации.

Конспект игры «Маша и Медведь 2».

Цель игры: развитие памяти и внимания.

Материалы для варианта 1 и 2: платочек на голову для Маши и маска – шапочка для Медведя.

Материалы для варианта 3: Медведь  - игрушка, кукла Маша.

Ход игры:

Вариант игры 1.

С  группой детей.

Для этого выбирается один ребёнок – Маша, а другой ребёнок – Медведь.

Маша надевает платочек на голову, а Медведь маску – шапочку Медведя.

Маша и Медведь драматизируют диалог. Остальные дети слушают и смотрят. Как только Маша сказала свои последние слова, Медведь и дети убегают, а Маша всех догоняет. До кого Маша дотронулась  - выходит из игры.

Вариант игры 2.

Ребёнок и взрослый.

Ребёнок – Маша. Взрослый – Медведь. Игра происходит, как и в первом варианте. Потом роли меняются.

Вариант игры 3.

 С  Медведем - игрушкой и куклой Машей.

Драматизируя диалог, ребёнок говорит и за Медведя, и за Машу. Далее, ребёнок изображает игрушками, что Медведь убегает, Маша его догоняет.

Драматизировать этот диалог можно и со взрослым, который возьмёт на себя одну из ролей. Потом можно поменяться ролями с малышом.

Диалог Медведя и Маши.

Маша: Миша, Мишенька, Медведь!

              Научи меня реветь!

Медведь: А зачем тебе реветь?

Маша: Чтобы песню спеть.

Медведь: Разве песню так поют?

                   Все услышат – убегут.

Маша: Вот и ты беги скорей,

             Ног своих ты не жалей!

Медведь убегает, а Маша его догоняет.

Читайте ещё статьи в рубрике Развитие речи в игровой деятельности.

Игра - драматизация стихотворения «Непослушные утятки».

Стихотворный сценарий для детей от трёх лет и старше.

Простые слова в стихотворной форме, подкреплённые понятными эмоциями и движениями тела, быстро запоминаются ребёнком и становятся любимыми.
 Написала это стихотворение я сама.  

Задачи  игры - драматизации:

Учить ребёнка передавать своё эмоциональное состояние в мимике, жестах, движениях. Это помогает малышу в реальной жизни справляться с гневом, страхом и другими негативными эмоциями.

Координировать речь и движения.

Автоматизация произношения  звуков «йа», «ай»,  «ой», «йо», «у».

Сценарий по сказке «Под грибом» В. Сутеева для малышей от трёх лет.

  Один из способов развития речи – это драматизация. Этот простой сценарий подойдёт для детей трёх – четырёх лет. Прочитайте сказку В. Сутеева «Под грибом», рассмотрите картинки. Затем посмотрите мультик по этой сказке. Роль ведущего должен взять на себя взрослый или ребёнок -  подросток. Остальные роли выучите с малышами.

Детям не обязательно переодеваться в костюмы, достаточно сделать им бумажные "шапочки" персонажей.