Пушкин для родителей детей с аутизмом.

 

Сказка Пушкина для родителей детей с аутизмом.

Почему произведения Пушкина можно трактовать на разных уровнях?

Пушкин умел писать просто и глубоко одновременно. 

Его тексты открываются по слоям, как луковица:

* Ребёнок слышит сказку  и радуется чудесам,

* Взрослый читает  и замечает мораль, иронию, общественную критику,

* Чувствующий человек  ощущает аллегорию, символику, подтексты.

Это не «высосано из пальца». Это свойство по-настоящему великой литературы. А такая литература -  многослойна.

Почему «Сказка о царе Салтане» — это история для родителей особенных детей?

Иногда сказки говорят точнее, чем любые сессии с психологом.

Как читать, если ребёнок не хочет слушать.

Как читать Пушкина ребёнку с аутизмом, если он не хочет слушать.

"У лукоморья дуб зелёный…" — и в этот момент мама уже закрывает книгу. Потому что ребёнок сам закрывает книгу, закрывает рот маме своей ладошкой, отворачивается, уходит, кричит или просто будто «не слышит».

Если вы мама ребёнка с аутизмом и узнали в этом себя, вы не одна. 

И это не означает, что сказки не для вас!

Просто классическое чтение "по тексту" не всегда подходящий путь. Особенно, если у ребёнка низкий уровень речевого и сенсорного восприятия.

5 советов для общения с особенным ребенком

 

Дорогие родители! Воспитание ребенка с аутизмом — это путь, который требует терпения, любви и внимательности. Важно помнить, что каждый шаг имеет значение. Вот несколько советов, которые могут помочь вам в развитии речи и общении с вашим ребенком:

5 ошибок, которые мешают развитию речи у детей с РАС

 

Разговор начинается со взгляда.

Что мешает развитию речи у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). 

Это не теория, а мой практический опыт — и как специалиста, и как человека, искренне любящего и понимающего этих детей.

Очень часто родители и даже специалисты делают несколько типичных ошибок, сами того не замечая. Но именно они могут тормозить появление речи. Давайте разберёмся вместе.

Как запускать речь у детей с аутизмом через простые действия.

 

Одна из самых частых трудностей у детей с аутизмом — это запуск речи. Часто дети называют предметы, но не могут сказать, что происходит. Они могут показать: "мяч", "мама", "машина" — но не скажут: "бросает", "идёт", "спит". Именно глаголы — важнейшая часть речи, которая связывает всё в живую картинку. Без них невозможно построить фразу, выразить действие, понять смысл происходящего.

Поэтому я создала простое и понятное пособие — лото "Мои первые глаголы".

10 преимуществ использования Numicon.

Использование Numicon в обучении детей с особыми потребностями помогает улучшить понимание математики. Обучение с Numicon становится  более эффективным и приятным для детей. 

 Использование Numicon для особенных детей, включая детей с аутизмом, имеет множество преимуществ. Вот 10 основных преимуществ:

1. Визуальное восприятие: Numicon предлагает наглядные, цветные фигурки, которые помогают детям лучше понимать числовые концепции. Это особенно полезно для детей с аутизмом, у которых может быть затруднено абстрактное мышление. 

Книги для детей - аутистов.

Детям дошкольного возраста, страдающим аутизмом, полезны разнообразные книги, отвечающие их уникальным потребностям и интересам. Вот некоторые типы книг, которые особенно полезны для дошкольников с аутизмом:

Книги по социальным навыкам.

Интерактивная сказка для особенных детей.

 

Авторская сказка "Где мышка с зелёным платочком?"

Цель сказки: активизировать глаголы в речи ребёнка.

Все глаголы в сказке находятся в настоящем времени в третьем лице и в единственном числе. Именно в этой форме и надо учить глаголы!

В ролике я не просто читаю сказку, а дети рассматривают картинки, я задаю вопрос и потом отвечаю на него.

При повторном просмотре ролика ваши дети смогут самостоятельно вместе со мной отвечать на поставленный вопрос.

А это - один из самых важных факторов в развитии речи ребёнка - аутиста.

Даётся и показывается правильная реакция. При повторном просмотре ребёнок будет повторять не только реакцию, но и слово "нету" или "нет". Когда ребёнок учится говорить, если ему удобнее сказать "нету", то пусть говорит именно так. Если ребёнок говорит "нет", тоже хорошо.

Дайте ребёнку возможность просмотреть ролик 2 - 3 раза. На следующий день и через день можно показать этот же ролик снова.

Ребёнок с каждым разом всё лучше и лучше будет проговаривать слова.

Вопрос родителей: Если ребёнок не говорит или пользуется альтернативной коммуникацией, целесообразно ли ему смотреть этот ролик?

Ответ специалиста: Да! Например, неговорящий ребёнок может запомнить слово "нету" из ролика начать его употреблять в спонтанной речи.

Неговорящий ребёнок после просмотра ролика будет лучше понимать значения слов, понимание речи улучшится.

Ребёнок, который пользуется альтернативной коммуникацией, после просмотра ролика улучшит понимание речи и, возможно, сможет что- то произнести самостоятельно в спонтанной речи.

Если вы хотите больше упражнений и игр для запуска речи вашего особенного ребёнка, рекомендую пособия:

* "Мои первые глаголы" В пособии собрано 18 игр и методические рекомендации к ним. * " Мои первые прилагательные" В пособии собрано 16 игр и методические рекомендации к ним.

Подробности смотрите по ссылке

Если вы хотите задать вопрос и общаться с такими же мамами и получать бесплатные материалы для развития речи, подписывайтесь в чат общения

Читайте еще статьи в рубрике Аутизм. Обучение особенного ребёнка.

 

Запуск речи у неговорящих детей.

Глаголы - одна из самых трудных частей речи на любом языке. Глагол - это абстрактное слово для ребёнка, поэтому часто малыши в своей речи не пользуются или стараются избегать глаголов. Делайте с ребёнком данное упражнение на развитие речи ежедневно, и вы увидите, что данные слова войдут в повседневную речь вашего малыша с задержкой речевого развития. Моя Программа Обучения Через Экран строится на том, что дети 1. видят картинку 2. слышат звук, который принадлежит к картинке 3. слышат медленное произнесение слов 4. слышат вопрос 5. слышат ответ на вопрос 6. слышат ободряющую музыку И ЭТО - работает! У детей запускается речь!

Ссылка на моё пособие "Мои первые глаголы". Пособие в электронном виде, в формате pdf Если вы хотите задать вопрос и общаться с такими же мамами подписывайтесь в чат общения

Читайте ещё статьи в рубрике Аутизм. Обучение особенного ребёнка.

Упражнение для запуска речи.

 

Упражнение "Что кушает мальчик?" Это упражнение можно использовать начиная с самых первых этапов обучения речи.

1 этап. Понимание речи. Ребёнок понимает значение глагола "кушать" и понимает те продукты, которые использованы в упражнении.

2 этап. Повторение существительных.

Ребёнок видит картинку и произносит либо самостоятельно, либо эхом повторяет после того, как я озвучу это существительное.

3 этап. Интуитивная грамотность. Ребёнок умеет произносить все существительные из данного упражнения в именительном падеже. А в этом упражнении он тренируется сказать грамотно. Согласует существительные с глаголом "кушать" в винительном падеже. (Рассказывать о грамматике и о падежах ребёнку не нужно!)

4 этап. Грамотное согласование трёх слов в простом предложении. Ребёнок вместе со мной грамотно проговаривает все слова в этом упражнении.

Если вы хотите больше упражнений и игр для запуска речи вашего особенного ребёнка, рекомендую пособия:

* "Мои первые глаголы" В пособии собрано 18 игр и методические рекомендации к ним.

* "Мои первые прилагательные" В пособии собрано 16 игр и методические рекомендации к ним. Если вы хотите задать вопрос и общаться с такими же мамами и получать бесплатные материалы для развития речи, подписывайтесь в чат общения

Читайте ещё статьи в рубрике Аутизм. Обучение особенного ребёнка.